下面是一位资深班主任总结出的6种学生成绩提不上去的原因，如果你的孩子也在其中，请告诉他如何改正。
01
不会阅读的同学
常言说，“得语文者得天下”。阅读在语文学习中举足轻重，直接影响孩子阅读及写作能力。举个例子：初中生小林语文平均成绩只有90分左右（满分150）同样是描写一个人的站姿不优雅，小林只会平淡地凑字数：“她的站姿很不优雅”或者“她的站姿很不好看”……
而那些认真读过鲁迅《故乡》的同学，就知道一个非常形象的比喻：“她站在那里，双手叉腰，像个细脚伶仃的圆规！”所以你看，读书少了，或者学不会利用书本里的内容，连生活中最基本的“站”这个小动作都描写不好，作文怎么能写好呢？
对策
小说、名人传记、诗歌……阅读内容选择你感兴趣的即可。赶考网录播课程中教你掌握最基本的阅读方法，学会浏览、略读、精读等读书方法。利用多种渠道扩展自己的阅读量。主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语言文字，学会摘记和写读书心得。
在阅读中学会独立思考，具有独立阅读的能力，注重情感体验，有丰富的积累，形成良好的语感。学会选择课外阅读书籍、报刊，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。
02
不会规划学习的同学
在学习上花的时间越多，成绩就越好吗？不一定！正在省重点读高一的张磊同学虽然看起来很努力，课间不出去玩，周末也窝在家里写作业，但他大部分时间并没有集中精力，只是在漫无目的、心浮气躁地“磨洋工”。据了解他们一个班里30%~40%左右的中等生，基本都是这个状态。
而班里有些同学却从来不熬夜，该玩的时间也在疯玩，但他们在学习的时候，能提前做个计划，知道总共有哪些任务，安排好先做什么后做什么。一个班里10%左右的尖子生，都是这个状态。决定成绩的并不是你在学习上花了多长时间，而是这些时间是否“有效”，是否都能集中注意力。
对策
制作学习计划并坚决完成。
1、选一个你最想要的目标，然后进行分解。先仔细想想，这段时间最想在哪方面有收获？是单词量的突飞猛进，还是语文素材的积累，还是数学基础的巩固？
2、给自己些小奖励，根据当天的计划若能执行，不妨在下周的计划表里给自己安排看一场电影。 周计划能执行，和爸爸妈妈一起商量一个奖励措施吧，选你最喜欢的。
3、做好规划。写下每天最重要的六件事。重要者先行。
03
粗心、眼高手低的同学
一次初三月考后，一位同学懊恼的说：“我竟然忘了写单位....，粗心了粗心了……”试问他真是粗心吗？不，他就是这个知识点没掌握好，基础不扎实而已。所谓的“粗心”“马虎”，更像是自我安慰的借口。细心、沉稳、脚踏实地，是一个好学生必备的心理素质。考试的时候，你要是随便粗心两三道，几十分可能就没了！
对策
利用错题本，养成记录的好习惯
多读几遍题目，尤其是几何题，综合题。看清题目的已经条件，转化成自己理解的方式，同时将已知条件标注到图上，一步一步来。不要只关注答案，更要利用好错题本，记录每一道错题，容易出错的地方，就是学习的难点所在。赶考网校APP中的错题本可以记录你的每一道错题，发现规律，抓住重点，才能有针对性地复习补救。掌握方法，提高解题正确率，吸取教训，防止一错再错。家长也要督促孩子经常看这些题目喔~
04
不会管理自己情绪的同学
情绪波动是学生当中一个极为普遍的问题。中小学阶段的孩子心智发育还不成熟，对自己的情绪比较难以做到收放自如的平衡和控制。所以，一旦在学习上遭遇挫折，或者某一阶段心情低潮，学习成绩也就因此起伏不定。这类学生兴趣和情绪容易变换，考了高分后，骄傲自满；考了低分后，焦虑不安、自卑、迷茫自怨自艾，沉浸在学习失败中不能自拔。
对策
考试时出现紧张心理要迅速进行调节，快速进入正常应考状态，可以先进行一轮自评自测，找到自己的问题所在，然后采用以下两种方法调节焦虑情绪：
1、利用自我暗示法。用平时自己考试中曾有优异成绩来不断暗示自己：我是考生中的佼佼者;我一定能考得理想的成绩；我虽然有困难的题目，但别人不会做的题目也很多。
2、决战决胜法。视考场为考试的大敌，用过去因怯场而失败的教训鞭策自己决战决胜。
05
拖延的同学
成绩差的孩子，99%都是拖延症！就连小编都不能幸免，能拖到明天做的事，绝对不会今天做；假期里能先玩的，绝对不会先写作业。这类学生的口头禅就是：作业等会再说，先看会剧吧，先吃个饭吧，先上个卫生间吧，先洗个澡吧...好不容易写会作业，喝口水，再休息一会……拖延症的坏处在于，一旦养成了这种习惯，不但学习上拖拖拉拉，成绩无法进步，生活上也会变得磨磨蹭蹭。
对策
体会一下高效的习惯。你会玩得更开心，学得更开心。
从半个小时开始练习，在这段时间内，只专心做一件事情，譬如做一篇数学卷子，看一节有趣生动的视频学习课程。让学习不再枯燥和乏味，看着风趣幽默的老师讲解，带你打开新世界的大门。
06
基础不扎实的同学
学习是一个持续、连贯的过程。每天的学习都需要按一个合理的顺序，每个科目的学习更具有前后连贯性。如果其中一个环节没有做好，必定会影响到下一个环节，从而导致学习节奏的混乱，最后导致知识消化不良。对于前面已经学过的知识还没掌握好，老师再讲新的知识，自然就会听不懂了。结果不懂的知识点越来越多，新的内容又纷至沓来，从而陷入“一步慢导致步步慢”的恶性循环。对学过的知识一知半解，背诵、记忆时出错率多，上课时跟不上老师的节奏，看似听懂了，过几天后一问三不知，经常需要翻书查看例题和知识点，做题和考试磕磕绊绊。
对策
课前一定要有预习，然后再试着对你所预习的内容提几个问题，再试着复述。
听课时要有主动性，尽量在听懂的基础上做笔记，而不是一味抄笔记，否则根本就没有思考的空间，实在听不懂一定要标记出来，课下尽快找老师或者听懂了同学给自己讲讲。如果错过了老师的课间问题时间，回家又不能自己独立做到完整的复习课程，这时候就可以利用赶考录播课程系统，我们拥有一套与教材完全同步的视频课程，随时随地复习课程，重新观看课程讲解，查漏补缺。
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对于孩子们的英语提升，我们一直都是认真的，那么同时我们也得到了很多的家长的认可！
那么他们的成绩也是有着明显的提升！！！
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希望新老家长跟孩子都能够积极的为了自己或者他人的一个美好得未来。能够更好的比别人快一步。节省孩子的提分时间！！！
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