又是一年儿童节。相信大家都知道，儿童时期是人生中最关键的黄金时期，这个时期的孩子可塑性极强，家长们一旦错过对孩子的教育，之后便很难弥补。
其实，在做父母的路上，每个人都在努力学习、付出，但往往还会充满着不安和彷徨。我们应该给孩子怎样的教育？我们最应该培养孩子的是什么？
今天，小编为大家分享名人写给自己孩子的信以及写给家长们的文章。在他们的笔触下，我们看到的既有身为父母的细腻和柔软，又充满着对孩子们浓浓的爱意和暖意。
他们写给孩子的话，不仅是给自己孩子的私房耳语，更是传递给天下所有孩子的爱。
和孩子一起读吧，或许，父母的迷茫与不安都能在这里得到解答。或许，孩子拥有这些特质，才能受益终身。
我不赞赏在孩子很小的时候就把很难懂的东西教给他，比如背唐诗、背元素周期表什么的。我觉得这样做简直是对孩子天性的无情摧残。
我就从来没让女儿背诵过唐诗，我教她的东西一定都是她感兴趣的。这样学起来，女儿感觉既轻松又有趣。毕竟兴趣是孩子最好的老师，这个道理谁都懂，但是真正做到却没那么容易。
在我看来，考核你是不是好家长，就是你的孩子快乐吗？剥夺了孩子的童年，你永远赔不起。家长们可以好好思考和体会一下。
——易中天（作家）
智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是胸怀，比胸怀重要的是一个人的品德。
遗憾的是，现在对品德重视的人不是越来越多，而是越来越少了，与父母们谈品德教育等于不合时宜。至于说到一个人的胸襟和抱负，更是我们父母们不愿听的海外奇谈，因为与当下的考试分数无关！而其实这些正是一个人成长中最重要的。
意志、胸怀、品德等这些最重要的因素不是通过父母的说教等“显教育”就能产生效果的，而是通过父母的行为即“潜教育”化进孩子的血肉里的。
让孩子养成大襟怀的最好方式除了父母能做好的表率外，就是让孩子多读名著，多读伟人的传记，让孩子从小学会用伟人的眼光来看社会和自己。
——莫言（作家）
我要求儿子读书用功，不是因为我要他跟别人比成绩，而是因为，我希望他将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当他的工作在心中有意义，他就有成就感。当儿子的工作给他时间，不剥夺他的生活，他就有尊严。成就感和尊严会给儿子带来快乐。
对我最重要的，不是儿子有否成就，而是他是否快乐。而在现代的生活架构里，什么样的工作比较可能给孩子带来快乐？第一，它给他意义，工作不把他绑架，不做工作的俘虏，第二，它给孩子时间，容许他去充分体验生活。
我不介意儿子是否平庸，但要儿子找到快乐的自己。
——龙应台（作家）
父母要培养孩子有个美好的心境。我一直觉得，对于孩子来说，书本学习只是学习的一部分，培养他们美好的心境更重要。什么是美好的心境呢？就是热爱生命、热爱大自然的一种情绪状态。有多少家长曾经晚上带孩子出去看过星星呢？应该不多。
父母帮孩子构建一个美好的心境，有助于他们去超脱世俗的困扰和羁绊，达到一种更高的生命境界，使生活变得雅致、丰盈。孩子的生命应该有诗意、雅致的部分，他们应该有懂得欣赏一切美好的能力。
但是，现在我们的孩子很少有诗意的心情和雅致的生活，因为教育过于急功近利，不给诗意和雅致成长的空间，这一课，父母应该给孩子补上。
其实，“美好”二字在孩子的生活中密不可分，当孩子的心灵充满诗意，处于一种对自然持久热爱的情绪状态时，他们的生活一定是美好的。
——俞敏洪
怎样让孩子体验到幸福？一定要让孩子在特别小的时候就有感知幸福的能力，打破世俗的标准，让孩子明白并不是不出类拔萃就没有资格享受幸福，并不是只有最优秀的人才能被社会认可，并不是只有比别人更好才会更幸福。
现在的网络和电视媒体不加区分、一股脑儿地将各种成人的问题赤裸裸地展现在孩子面前了，以至于孩子对“幸福”产生了诸多困惑，十一二岁的孩子甚至也会问“人活着是为什么”。
我觉得，类似问题不是孩子思考得来的，而是现代媒体立体化地灌输给孩子的，他们的心智还不足以思考这些问题，不论是正面的还是反面的。这些问题的答案要孩子自己慢慢去寻找，人生是一个过程，忍耐和等待是它的必修课，撒下一粒种子，不懂得等待，是不会看到它开花结果的那一天的。
——毕淑敏（作家）
做了父亲，我不该两手空空迎接他的到来，但孩子那稚嫩的小手还举不起任何称为礼物的东西，那就让我将祝愿当成礼物，投入生命的邮箱，来一个慢件邮递。当他长大的时候，再好奇地拆封吧。
如果所有的美德可以自选，孩子，你就先把宽容挑出来吧。
也许平和与安静会很昂贵，不过，拥有宽容，你就可以奢侈地消费它们。宽容能松驰别人，也能抚慰自己，它会让你把爱放在首位，万不得已才动用恨的武器；宽容会使你随和，让你把一些人很看重的事情看得很轻；宽容还会使你不至于失眠，再大的不快，再大的冲突，都不会在宽容的心灵里过夜。于是，每个清晨，你都会在希望中醒来。
一旦你拥有宽容的美德，你将一生收获笑容。
——白岩松（主持人）
如果一定要让我为你们选择学会些什么的话，诚实算是一个吧。我说的诚实可能不仅仅是要你们讲实话、不撒谎。坦白讲，在每个人的成长中都或多或少会有谎言相伴，这谎言有些出于善意，有些迫于无奈，还有更多来自于我们为人所天生的缺点和愚蠢，谎言会永久存在，无论是新闻和传闻，诺言和誓语。
你们一生将注定听到太多的谎言，同样你们也会有违心的话脱口而出。但我仍旧希望你们诚实，诚实于你们自己，忠诚于内心的简单与轻松，不去计较周遭和自己曾有过的怀疑与不满，诚实地接受并且消化自己的人生。
这种诚实不仅是一种道德，更是一种勇敢的品格。
——黄磊（演员）
好奇心驱使我们探索外面的世界。这是多么宝贵的事情——你的好奇心。关注离我们非常非常遥远的事情，并不去问“这有什么用”。这，多么好！世界这么大，我们能抵达的这么少。时间这么长，我们的生命如此有限。
如果我们没有双眼，我们只能用双手的触摸去感知世界，那我们就无法体验什么是远山什么是天空。如果我们失去想象力和好奇心，我们的世界就永远不会包括猎户座的红巨星。
小时候，我在蛋糕盒子里养过蚕宝宝，终其一生，它们的世界只有蛋糕盒子那么大。如果我们失去好奇心和想象力，我们就像那些从来没有离开过蛋糕盒的蚕，也会悲哀吧。
——张泉灵（主持人）
我祈祷你能“成功”，但我所理解的成功，是一个人对自己所做的事情有敬畏与热情——在妈妈看来，一个每天早上起床都觉得上班是个负担的律师，并不比一个骄傲地对顾客说“看，这个发型剪得漂亮吧”的理发师更加成功。
但是，对你的“成就”无所寄望并不等于对你的品格无所寄望。妈妈希望你来到这个世界不是白来一趟，能有愿望和能力领略它波光潋滟的好，并以自己的好来成全它的更好。
……
小布谷，愿你慢慢长大。
愿你有好运气，如果没有，愿你在不幸中学会慈悲。
愿你被很多人爱，如果没有，愿你在寂寞中学会宽容。
愿你一生一世每天都可以睡到自然醒。
——刘瑜（学者）
阅读和经历会让你的世界长大。
在你这个年纪，让世界长大的最好方法是阅读。书里藏着别人的世界，你读懂了，你的世界就拓展了。
除了阅读，还有一个可以打通更多蛋糕盒子的好方法，那就是经历。
现在想起来，我选择记者这个职业也许潜意识里和那些蚕有关。我总是那么渴望去别人没有去过的地方，经历别人没有经历的事情，见别人没有见过的人，和他们谈那些别人不知道的人生经验。记者的一辈子像别人的几辈子，于是，我的世界就大了。
我说的这些，你现在也许不会懂。有一天，你会在自己的体验里读懂它。我能做的，就是现在多带你走一走不同的地方，接触不同的生活、不同的人。将来，我得狠得下心来目送你远离的背影。世界的大小，很多时候没有捷径，你得用自己的脚步去丈量。
——张泉灵（主持人）
给孩子最好的爱，
就是让他遵从内心，成为最好的自己。
正如纪伯伦在《论孩子》中的那首诗一般：
“你们的孩子，都不是你们的孩子，
乃是生命为自己所渴望的儿女。
他们是借你们而来，却不是从你们而来，
他们虽和你们同在，却不属于你们。
你们可以给他们以爱，
却不可给他们以思想，
因为他们有自己的思想。
你们可以荫庇他们的身体，
却不能荫庇他们的灵魂，
因为他们的灵魂，是住在明日的宅中，
那是你们在梦中也不能想见的。
你们可以努力去模仿他们，
却不能使他们来像你们，
因为生命是不倒行的，
也不与昨日一同停留……”
祝各位小朋友大朋友们
儿童节快乐！
永远有趣，永葆童心！
培养孩子的学习能力是重中之重，当孩子学习能力得到了提升，将来孩子不管学什么，都事半功倍，更轻松，更高效！由于大脑自身生长发育规律，大脑潜能开发教育的最佳时期是2-7周岁，越早的培养孩子的能力越好。家长们，您的孩子不是成绩差，而是大脑潜能还未激发，抓住孩子大脑潜能开发的关键时期，给孩子最应该接受的教育。
智慧1+1儿童潜能教育中心，于2003年成立于香港，我们倡导“家长教育优先于孩子教育”的早教理念，致力于激发孩子的智力潜能---“专注能力、记忆能力、思维能力、观察能力、想象能力、创造能力”，激发孩子的非智力潜能---“自觉性、主动性、积极性、独立性、自信心、抗挫能力”，培养健康、快乐、聪明的孩子。
我们的课程包括：
过目不忘：运用大脑“海马照相记忆”功能及眼睛“锥状细胞”成像功能，借助科学系统的教学手段，达到快速成像、长久保持的效果，提升孩子记忆能力。
思维构建：思维构建以思维导图技术为表现形式，融入逻辑思维理念的内涵，结合中小学各学科、思维规律、学科规律、考试规律，旨在提高学生学习能力的一种高效学习工具。
高能速读：运用“眼脑直映”的原理，在注意力高度集中的状态下，在理解率不降低的前提下而进行一种高速而有效的阅读方式。
潜能进阶：以人类与生俱来的多元智能及左右脑理论分工为基础，依据人类大脑发育特征及儿童心理发展规律，运用科学、系统、专业的教具学具和丰富多彩的游戏活动，激发儿童的内在潜能。
照相识字映像阅读：充分发挥右脑海马照相记忆的强大优势，在大脑中将大量汉字转换成影像，即建立图字关系，从而轻松识记。
专注力课程：专门为7-12岁儿童设定，全面衔接小学低段课程，采用全世界先进的集中注意力训练方法，运用一系列系统专业的训练教材，有效提升孩子的视觉注意力、听觉注意力和触觉注意力，培养良好的学习习惯和学习能力，让孩子能学习，会学习，爱学习。
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