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师：上节课，我们进行了有趣的“脸部吃饼干”游戏，魔镜认真读了每一位小朋友的文章。有的孩子描写得精彩纷呈，有的还不尽人意。今天我们共同来研读部分孩子的文章，学习经验，吸收方法。先看看这三位小朋友的的开头部分——
A 小朋友们，你们知道饼干是怎么逃跑的吗？不知道吧，那就让我带你们去看看吧。
B 饼干求生记？小读者们听到这个标题可能会有些疑惑，也可能会有人会问：“难道饼干长腿了，可以逃出我们人类的口了吗？”NO，大错特错，其实这是镜子老师带给我们的游戏。——陈镱宸
C 谁不怕白白送一条性命呢？饼干也害怕，所以，它终于长出了一条“小短腿”。——谭佩瑶
师：三个小朋友的开头，都有一个共同点，谁发现了 ？
生：开头都用了“设问”的方法。
师：这样的开头，可以叫“设问开头法”。问题要提得够新颖，一句话抓住读者的眼球。你最喜欢谁的开头？说说为什么。
生：最喜欢谭佩瑶的问句。“谁不想白白送一条性命呢？”读到这一句话的时候会觉得有点神秘、有点恐怖，可是再读后一句，发现是饼干长出“小短腿”了，又觉得很幽默。
生：我喜欢陈镱宸的开头，先对题目提问，再回答这是游戏课。
师：你们喜欢第一个开头吗？
生：不喜欢，有点像废话，读了没什么深刻印象。
师：这样的开头，好多小朋友特别喜欢写呢——
“今天我上了一堂有趣的作文课，你们知道多有趣吗？我带你们去看看吧？”
“你想知道我们玩了什么好玩的游戏吗？想知道就赶紧往下看吧。”
……
这样的“废话”，没有意义，尽量少写。再看看另一种开头方法——
A “哎呀，哎呀……”你知道这是什么声音吗？想知道就往下看吧。
B “你怎么不听指挥啊？”喻月同学一上台，就开始爆笑，我们被她传染了，也跟着爆笑。——吴美齐
C “饼干你给我下来，不要躲在上面当缩头乌龟！”原来是在玩游戏啊，他们正在“吃”饼干啊，我也去玩玩吧。——杨丰暇
师：你发现了什么共同点？
生：他们的开头都有语言描写。
师：这种方法我们可以称为“语言开头法”。说说你最喜欢哪一句？为什么？
生：我喜欢吴美齐的，开头就把主角写出来了，感觉很热闹，很好笑。
生：我喜欢杨丰暇的，“缩头乌龟”用得特别好，感觉把饼干写活了。
师：喜欢第一句开头吗？
生：不喜欢，感觉也像废话。“哎呀…哎呀…”这个声音吸引不了读者。
师：请看第三种开头方法——
A今天一上作文课，就发现魔镜带了一盒饼干，原来我们要玩“脸部吃饼干”的游戏。
B 一大群同学围着讲桌，教室里的吵闹声沸沸扬扬。我们吃饼干的第一主角咯咯笑，脸颊一抖一抖的，这是简儿同学在吃饼干。
师：这种方法我们常用，可以叫它“记叙开头法”，开门见山地记录发生的事情。这种方法语言要简洁，让人一目了然。任何方法开头，都是为了吸引读者，开头做到以下任意一点，就算成功——
1、简单明了、直奔主题
2、设置悬念、引人入胜
练习一：请为你的文章设计一个不同的开头。
A 魔镜拿起一块香喷喷的饼干，之后又把喻月的头往下压，喻月的头终于压下去了，之后就把饼干黏在上面。
B看看台上的黄俊卓吧，魔镜把他的刘海往上（一抹），他的眼睛瞪得像铜铃一般大，嘴巴倒成“U”型，还惨叫了一声：“啊！”全班立刻大笑。——赵芸笛
师：更喜欢哪一段文字，为什么？
生：喜欢赵芸笛写的，用了“动作、神态、语言”描写，把黄俊卓吃饼干的样子，写得很生动。
师：A段文字，哪里不够好？
生：感觉语言很啰嗦，“之后”用了两次。
师：“魔镜拿起一块香喷喷的饼干，把喻月的头往下压，喻月的头终于压下去了，就把饼干黏在上面。”删掉“之后”，也是通顺的。还可以更简单吗？
生：“魔镜拿起一块香喷喷的饼干，把喻月的头压下去，饼干黏在上面。”
师：“哪个上面？”
生：“饼干黏在额头上。”
师：简洁明了，“把喻月的头往下压，喻月的头终于压下去了”两句重复，可以合并成一句。
写同学做准备的时候，“语言、动作、心理、神态”四个部分，不一定全部都要写到，选择印象最深刻部分，进行组合。
师：饼干在额头上，一动不动，请你评价一下两位同学的写法——
A 他的头向前仰了一点，可是饼干说什么也不动，他的全身已经开始发出全身能用的力量了，它终于向下移动了一点点。
B 这次我的饼干却纹丝不动，正是“八风吹不动，端坐紫金台”呢！也就是说，它像顽劣的男孩儿，正停在我的额头。——郑昊梁
生：A同学“他的全身已经开始发出全身能用的力量了”，有点啰嗦，可以改成“他用尽了全身的力气。”
生：还可以改成“他使出了吃奶的力气”。
生：郑昊梁同学“八风吹不动，端坐紫金台”用得特别好；还用了拟人手法，把饼干当做“顽皮”的孩子来写。
师：郑昊梁引用了苏东坡的诗句，这种“引用”的方法，其实你们都会：他的眼泪就像断了线的珠子，飞流直下三千尺——
生：疑是银河落九天。
师：这一次数学没考好，问我能有几多愁——
生：恰似一江春水向东流。
师：在合适的场合引用诗句、引用歌词，能让你的文章发光发彩。
（王曾彬淇，引用《平凡之路》的歌词，恰到好处。大写的服气！）
A 饼干停在额头上时，我拼命挤眼睛，抖动眉毛，饼干来到了鼻子边；我抖动鼻子，饼干终于到了嘴角边。
B 当饼干蹦到了喻月额头上时，她就开启了“战斗模式”，她的双手捧在下巴上，生怕饼干一不小心掉到了地上，饼干像一只淘气的小精灵一般跳到了眉毛上……——谭佩瑶
C 我用睫毛轻而易举地把饼干送到了脸颊上。我的脸整个在抽搐着，好似一个脸部肌肉抽风患者，心都提到了嗓子眼，这块饼干这次没有抗拒我的这一番美意呢！十分，不，十二分顺利地飞越到嘴边。——劳烁澄
（重点突出：001 运动轨迹清晰；002 动词精准“跳”“蹦”“飞越”；003 饼干拟人化。分析过程略）
练习二：修改“比赛中”部分。
师：看到同学们写的结尾，你能猜到题目吗？
生：1《花样吃饼干》
生：2《好玩的吃饼干大赛》
生：3《饼干你别跑》
生：4《饼干跑酷》
师：这种结尾方式叫“点题结尾”，可以和第一自然段首尾呼应。
师：还有一种结尾方式：
师：饼干从“天使”变成了“恶魔”，和谐号的铁轨有点弯，在结尾的时候，进行了一个小小的转折，这种结尾的方式叫“反转结尾”。
郑昊梁小朋友引用的“八风吹不动，端坐紫金台”故事由来（为郑昊梁小朋友打call）：
有一天，苏东坡灵感来了，写了一首五言诗偈：
稽首天中天，毫光照大千；八风吹不动，端坐紫金莲。
他自感得意，认为这首颇具修持工夫的创作，如果让佛印禅师看到，一定会加精、给红脸，就赶紧派书僮过江，专程送给佛印禅师去欣赏印证。谁知佛印看后，一笑，略一沉吟，只批了两个字，便交给书僮原封带回。
苏东坡在期待中接回“佳音”，总以为禅师会赞叹一番，急忙打开一看，只见上写“放屁”两个大字。
苏东坡受不住这一着，随即备船过江，亲自到金山寺去找佛印禅师兴师问罪。直奔金山寺，却见禅堂禁闭，门上贴一张纸条，写的是“八风吹不动，一屁打过江”。 苏东坡到此才恍然大悟，惭愧不已！
练习三：修改“结尾”部分。
（劳烁澄，一篇不可思议的文章。她的摘抄本上，好词好句多而丰富；好句是《道德经》，说最喜欢这一句“大道废有仁义，智慧出有大伪……”滔滔不绝地解释意思。）
（高石俊，语言丰富灵活，魔镜班上这样优秀的孩子还有很多。）
· end ·
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