共话核心素养 携手共同成长
4 月 21 日
兰城四月，花儿吐艳，芳菲尽染，在市教育局师训领导小组和教师进修学校的精心安排组织下，以“共话核心素养 携手共同成长”为主题的兰溪和下城区两地青年教师课堂教学交流活动在兰顺利进行。4月21日一早，学前教育分会场就在蓝天幼儿园拉开了教研序幕，张晓珍名师工作室来自教工幼儿园的两位老师和下城区“双新名师智慧空间站”的青年教师就绘本《好朋友》展示了三节风格截然不同的同课异构教学活动，给现场的两地50多位青年教师带来了思维的碰撞与启迪。
本次活动分为课堂展示、名师工作室成员带头分组互动交流点评和名师专业点评三个环节。
在陆燕老师执教的中班段的前伴读活动中，她通过带领孩子阅读关键画面培养细节观察习惯，通过游戏体验绘本主题思想——好朋友一起齐心协力做事情，激发了幼儿的阅读欲望，为后续的幼儿自主阅读奠定了扎实的基础，良好的师幼互动以及陆老师极强的应变能力受到在场听课教师的高度赞赏。
在张素娟老师的后伴读活动中，教师的策略是在幼儿自主阅读的经验基础上展开教学，重点精读4个故事情节，引导幼儿领悟好朋友之间要分享、合作、帮助、陪伴、商量等品质，用一朵友谊之花呈现出社会领域的核心经验，同时又发展了前阅读的语言核心经验。张老师大胆创新的教学设计提升了幼儿的生活经验以及对画面细节的理解能力。
来自杭州三塘实验幼儿园的陈瑾老师开展的是同步伴读活动，带领幼儿感知书的结构，培养看书的技能策略，通过画面推理情节，整节课聚焦幼儿前阅读核心经验的培养，在陈老师机智老练的师幼互动中，完美达成教学目标。体现了教师全面的专业素养和对绘本的深入解读与加工处理。
在研讨环节，大家各抒己见，碰撞火花。杭州的老师与大家分享了教学教学PCK的理念，并推荐了周兢的语言领域教学的法宝用书——《学前儿童语言—学习与发展核心经验》。
最后名师工作室的领衔人张晓珍园长就上午三个活动作出了专业并智慧的点评，她指出绘本有很多教育价值蕴涵其中，存在无限的教学可能，需要教师精心研读、智慧取舍、赋予自己想要的目标，作为一个素材，可以量身定做各类指向于文学、谈话、辩论、讲述、前阅读、前书写等核心经验的活动，也可以根据内容延伸出更多的一系列的教学活动，同时更殷切期望年轻教师一定要跟上教改潮流，把握学前教育发展方向，多看书提升专业知识，在场教师也受到了一次心灵与精神的洗礼。
下午全体教师又齐聚振兴小学聆听了来自杭州江干区教育发展研究院的全晓兰老师的“教育案例分析”的讲座，全老师列举了一个又一个鲜活的案例，让在场教师学习了如何迈向更高的师德境界和如何做一个更阳光更智慧更专业的班主任！
最美4月，我们遇见了，短暂的相聚，真诚的交流，为我们架起了一座友谊的桥梁。大家认为，这是一个美好的开始，以后要多联系、常往来，加强交流，切实在交流实践中相互促进，共同进步。