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六一前夕，曾经雪地一跑成名的“裸跑弟”何宜德却遭遇了尴尬事。他所在学校的学生家长传出信息说，何宜德被他的“鹰爸”领回家快一个月了，有人猜测，难道昔日的神童已经“失学”了？
据小编打探得到的消息是，因为超前学习，当下二年级的课程对“裸跑弟”何宜德而言太浅，之前在学校独特的上午到六年级听课，下午回二年级的学习模式已经很难继续下去。
“鹰爸”告诉小编，把儿子领回来，并非被学校劝退或者开除之类的，恰恰相反，儿子所在的南京理工大实验学校是一个注重个性化教学的开明学校，对他孩子十分宽容和照顾，他从心底感激学校对他“鹰式教育”实践的支持，并给何宜德保留了学籍。
“鹰爸公学”开班了 “裸跑弟”有伴了
被“鹰爸”领回家的“裸跑弟”走进了另一个课堂——“鹰爸公学”：五月初开课，课程都是为“裸跑弟”量身定做的。
来看“裸跑弟”的课程表：
从5：30起床到8：30熄灯睡觉，每天上午7节课，下午4节课，晚上2节课。
除了正常的语、数、外三门课外，其他课程十分奇葩。比如手机课，老师会教授孩子们高德地图、去哪儿网、滴滴出行、微信、QQ等各种智能软件怎么用，“鹰爸”还特意给儿子配了一部智能手机。
再如一节“冥想绘画课”，光看名字有点云山雾罩。原来是让孩子们蒙上眼睛，根据听到的内容和想象的事物进行绘画。
失学后的“裸跑弟”并不孤独，小编在现场看到6个男孩、1个女孩在此“陪读”。这些孩子有的来自深圳，有的来自南京，这几个孩子与“裸跑弟”同吃同住，周日各回各家。
“裸跑弟” 何宜德
因为以前一个人比较孤独，几个人多了就可以玩了。
“鹰爸公学”学生
学习进度比原来学校要快。不过挺喜欢这样上课的，比如说数学课，可以比赛，还可以玩桌面足球。
根据年级不同，八个孩子被分成两个班，在同一个课堂进行复式教育。其中一个孩子告诉小编，前几周，他们一起去了深圳展会，“鹰爸”给孩子们进行了现场测试，要求每人选择一种交通方式，到华强北电子城集合。孩子们就利用平时所学的高德地图找路线，有的选择公交，有的选择地铁，有的选择滴滴打车。
“鹰爸公学”里的教具也与众不同，有帐篷、机器人模拟赛具，还有农村孩子常玩的弹子球、皮筋和石子。
这些课程都是依据“鹰式教育”中情商、体商、智商、财商、胆商等十商理论，一半由“鹰爸”自行设计，另一半邀请专业老师设计，当然还有相配套的考评方式，只是很少有卷面考试。
鹰爸介绍，在这里，学习时间是学校的三倍，目标是培养一批身心健康、快乐活泼的少年大学生。
鹰爸介绍，送到这里来的孩子主要分为两类，一类是已经十分优秀的孩子，希望尝试多样化的素质教育；还有一类是在学校不太受欢迎的“调皮蛋”，在他这里，反而变自信了。
“鹰爸”何烈胜
原来在学校考试考五六十分的孩子，在我们这考八九十分，并不是他变聪明了，而是我们对他实施了个性化教育， 做他懂的地方，对他不懂的地方不断地磨。
家长王女士的孩子此前在国际学校就读，因为寄宿，缺乏家长的关爱，现在行为习惯十分糟糕。王女士表示，送孩子来“鹰爸公学”看中的是鹰爸的病例式管理。
家长 王女士
我就是希望孩子有改变，孩子得到能够让他受益的教育模式，倒不是一定要上清华北大，国际名牌大学。
什么样的老师才能胜任如此难度系数的教学？“鹰爸”聘请的老师主要有两类，一是培训机构的老师，二是退休教师。为了给“裸跑弟”菜单式学习课程，“鹰爸”算是下了血本。
据老师介绍，他们注重动手能力。以“创意课”为例，每天内容不一样，第一天的课是自然课，老师把孩子们带到东郊树林，认识十种树木和花草，能叫出名称和特征，最后借助工具从树桩上切割一段带回来。
第二天的“创意课”是手工课，要把前一天的木头做成一个陀螺，涂上颜色做成一个玩具。
第三天的“创意课”是销售课，要将这个陀螺起个名，包装好，拿到小区游乐场进行表演，最后把它卖掉，把劳动换成钞票，也可以留着做纪念。
此外注重锻炼身体。他们有一节“长个子”的课程：每天晚上7:30放学后，回到住宿地方的游乐场，要进行摸高训练，具体要跳起摸杆，每天摸高100次，跳绳300个，拉伸运动50个，然后像猴子一样双身吊在单杠上，悬空坚持60秒才算合格。
江苏熙典律师事务所朱晓峰主任律师认为，根据《九年义务教育法》第五十八条规定：“适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定，送适龄儿童少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育、责令限期改正”。有这样的强制性限制，但是并没有明确有哪些情形，所以鹰爸的做法没有触碰到法律红线。
主任律师 朱晓峰
反过来看，“裸跑弟”现在这种状态他需要一种个性化、定制的教育模式。随着整个社会、更多家庭更多的孩子来关注个性化教育的问题，我想我们国家的立法部门，或者其他行政机构， 会对这种“正当理由”，做出合理的解释，来逐渐地开放类似这种私塾的家庭的教育方式。
“鹰爸”认为，他的“鹰式教育”并不排斥现在的教育体系，“裸跑弟”用的也是苏教版课本，确保完成教学大纲上的规定内容。只是形式上做了重新编排，学习时间被延长。但因为一对一的学习，由老师带着他们一起“玩”，某种意义上，是将德育教育更加具体化和落地化。例如在智能手机处理问题上，重在引导孩子科学使用。
一直跟踪研究“裸跑弟”的教育专家认为，“鹰爸”实施的模式太费劲费钱，尽管“裸跑弟”是他的亲儿子，也要对其学业和前程负责，而不能让其沦为可怜的“小白鼠”，同时还要接受社会方面的质疑和拍砖。
专家认为，“鹰爸”搞的这一套肯定不会适合每个家长，但会有少数内心强大的家长会关注甚至参与。所以建议家长，如果坚持这条路走下去的话，后面还要设计、开发初中和高中的教程，完成学业之后自行报名参加高考或出国留学，接通轨道后一路走下去。
教育很美好
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