唉，理想什么的都靠不住，写文这种事情果然deadline才是第一生产力啊。
上曲一支，慢慢享用~
个人自传
王珞珈
2017.10.25
我从小生长在北京，虽然身处全国教育资源最好的地方，但竞争激烈的背景下，苦头却也没少吃。上小学时活泼好动，对数学产生了浓厚的兴趣，家里也认真地帮我进行奥数训练，但到最后也并不拔尖，因为十几名的差距与初中（北师大实验中学）的数学班擦肩而过。好在家里更重视全面发展，小学时也额外学习了不少英语，于是顺利进军实验中学的英语班—这也为之后的一切埋下伏笔。
作为一个心理上更偏爱理科的学生，我完全不属于典型的“文科生”：流行音乐不听，韩剧美剧不追，语文成绩除开作文十分“不争气”。但凭着平和开朗的性格和缺乏对手的理科成绩，我在班里倒也是个不乏亮点的存在。可能是出于奥数竞赛的经历，我非常热爱单人竞技性强的挑战，在选择诸如电子游戏或者体育运动时这点体现地尤为明显——而这些单人项目往往因为门槛过高而缺乏参与者。但我远远不是个大大咧咧的“奥赛男”，一直以来家庭坚持的“均衡发展”在我身上有着微妙的体现：我反感讨好人感官的商业电影，反而漫无目的地“硬啃”各种书籍，从当时小清新热捧的青春文学到《战争与和平》，不论是否懂先读下来再说；语文轮到作文就是我的主场，即使在不倡导议论文的初中部也不能阻止灵光频现；比起综艺节目我对新闻更感兴趣，
这些特质和习惯，始于初中而延续至高中，每一项都在过去的3年里得到了更长足的发展。唯一变化的是我的班别——通过一半才智一半努力，我有幸被实验中学高中部的竞赛班录取。但事情的发展并不顺利：3年英语班的“散养”让我的竞赛能力退化得难以与身边状态良好的“选手”们同台竞技，而先前一路高歌猛进的中考并不能提前暴露出这个问题；在班中亲身体验过一些应试金字塔尖的疯狂后，在不断的阅读与思考中，我也进而对先前十年有余所接受的教育有所怀疑：我们是不是过分了？也许是自我怀疑在作祟，我始终没有像我那些同僚一样忘我地浸入学习中——除去令我豪情万丈的高中议论文，面上的成绩自然也不很乐观。
在此犹疑之际，多大士嘉宝项目映入我的眼帘。得益于一直与各种班别的同学保持关系，我从国际部的“留学专家”们得到了许多宝贵的意见。在花2个月充分了解之后我毅然选择放弃高考赴多大求学，顶着竞赛班的名号，也算是顶着无形的压力。但在加拿大学习生活数月之后，反观国内高考同僚们的百态，我更加确信自己做出了客观上适合自己，主观上忠于自我的选择。这里的确存在着一些不足的现象，但整体的教育质量之高是国内清北也无法比肩的；除去学术考虑，这里给予我的是一种加拿大独有的尊重多元，不似美国要你全部融入，这里容忍不同观念、宗族、信仰的共存与交流，让人从国内的许多固定思维中跳脱，在大学这样一个本该绽放的人生阶段使我感到前所未有的开阔，发自内心。
PS：看完最后一段知道是谁在用无聊的事“差使”我了吧。
那么......
客官慢走，下回再见！~