小羊趴在被窝里看《科学家的故事》，突然说：“爸爸，我有一个想法……”
我放下书，看着他：“什么想法？说来听听。”
“我不想再写小故事了。我想对历史人物进行研究，然后出一本书！”
我知道这很可能是他一时的冲动，说不定明天就忘记了，或者根本就不可能付诸行动。但是我仍然非常兴奋，因为这不是别人强行提出的要求，而是他自己的决定。
于是我抑制着内心的喜悦，也没有表现出怀疑与不信任，更没有打击他的自信心。我看着他的眼睛，认真而肯定地说：“好啊！我非常支持你的决定！你准备研究哪一方面呢？”
（我拿过他手里的书，正翻到“希尔伯特”一页）
“我想研究清朝的历史。”
“很好。不过清朝历史那么长，人物那么多，可以再缩小一点范围。”
“那我就研究努尔哈赤吧！”
“嗯，努尔哈赤很有研究的价值。那么，你首先要阅读大量关于他的书，了解别人研究的成果，然后才能有自己的想法。这样，你需要买什么书尽管告诉我，需要多少，我就给你买多少？”
“真的？”他表现出了怀疑。因为每次到了书店，我常常拒绝买他想要的书，比如《植物大战僵尸攻略》等。
“当然！只你想看，我就敢买！”——其实，哪怕买回来他暂时不看，我也一定会买的。
“好！”
“儿子，你的想法很好，我也相信你一定会有收获！不过呢，也不能急于求成，你可以先重点关注努尔哈赤和清朝的历史，然后多思考，有了想法可以先写下来。然后积累的想法多了，就可以动笔写了。我当你的助手，可以给你买书，帮你打字，或者整理资料，陪你讨论研究。妈妈肯定也全力支持并且配合你的研究。甚至……我说的是假如，假如需要，我甚至可以给你请假，不用到学校上课，带你出去旅游，到努尔哈赤出生和打过仗的地方……”
“不！不能请假，必须上课！”他立即坚决地否定了我的想法。
“当然要上课，我只是个假设。我是想告诉你，你的这个想法非常有价值，你的研究非常有意义！”
“嗯。”
“一定要加油喔！”我郑重地看着他，目光中充满了信任与鼓励。
“嗯！加油！”他握紧了拳头，语气也明显加重。
我不知道他从什么时候开始有的这想法，也不知道是哪一本书、哪一篇文章给了他动力与信心。但是我确信的是，这与我无关，而是书的功劳。
优秀的书籍，就是好的老师，尤其是人物传记，就是把历史和现实中的名人和伟人请到了家中，陪孩子聊天，给孩子讲他们成长的故事，分享他们成功的经验。
名人和伟人，不同于普通家长，没有家长里短，没有唠唠叨叨，没有训斥说教。他们也是从普通人成长起来的，甚至从小也很调皮，成绩并不理想，生理上可能有缺陷，这更容易为孩子们所喜爱和接受。他们精彩的一生，就是孩子们最好的榜样！
所以，家长需要做的，只是帮助他们买书，给他们创造安静的读书环境，然后相信他们，肯定他们（哪怕是“看上去”很“幼稚”的想法），鼓励他们，力所能及地帮助他们。
然后，耐心地陪伴他们，静心等待，看种子发芽，听花开的声音……
关注教育，就关注“老羊说教育”公众号，和您一起探索教育的未解之迷！