小羊趴在被窝里看《科学家的故事》,突然说:“爸爸,我有一个想法……”
我放下书,看着他:“什么想法?说来听听。”
“我不想再写小故事了。我想对历史人物进行研究,然后出一本书!”
我知道这很可能是他一时的冲动,说不定明天就忘记了,或者根本就不可能付诸行动。但是我仍然非常兴奋,因为这不是别人强行提出的要求,而是他自己的决定。
于是我抑制着内心的喜悦,也没有表现出怀疑与不信任,更没有打击他的自信心。我看着他的眼睛,认真而肯定地说:“好啊!我非常支持你的决定!你准备研究哪一方面呢?”
(我拿过他手里的书,正翻到“希尔伯特”一页)
“我想研究清朝的历史。”
“很好。不过清朝历史那么长,人物那么多,可以再缩小一点范围。”
“那我就研究努尔哈赤吧!”
“嗯,努尔哈赤很有研究的价值。那么,你首先要阅读大量关于他的书,了解别人研究的成果,然后才能有自己的想法。这样,你需要买什么书尽管告诉我,需要多少,我就给你买多少?”
“真的?”他表现出了怀疑。因为每次到了书店,我常常拒绝买他想要的书,比如《植物大战僵尸攻略》等。
“当然!只你想看,我就敢买!”——其实,哪怕买回来他暂时不看,我也一定会买的。
“好!”
“儿子,你的想法很好,我也相信你一定会有收获!不过呢,也不能急于求成,你可以先重点关注努尔哈赤和清朝的历史,然后多思考,有了想法可以先写下来。然后积累的想法多了,就可以动笔写了。我当你的助手,可以给你买书,帮你打字,或者整理资料,陪你讨论研究。妈妈肯定也全力支持并且配合你的研究。甚至……我说的是假如,假如需要,我甚至可以给你请假,不用到学校上课,带你出去旅游,到努尔哈赤出生和打过仗的地方……”
“不!不能请假,必须上课!”他立即坚决地否定了我的想法。
“当然要上课,我只是个假设。我是想告诉你,你的这个想法非常有价值,你的研究非常有意义!”
“嗯。”
“一定要加油喔!”我郑重地看着他,目光中充满了信任与鼓励。
“嗯!加油!”他握紧了拳头,语气也明显加重。
我不知道他从什么时候开始有的这想法,也不知道是哪一本书、哪一篇文章给了他动力与信心。但是我确信的是,这与我无关,而是书的功劳。
优秀的书籍,就是好的老师,尤其是人物传记,就是把历史和现实中的名人和伟人请到了家中,陪孩子聊天,给孩子讲他们成长的故事,分享他们成功的经验。
名人和伟人,不同于普通家长,没有家长里短,没有唠唠叨叨,没有训斥说教。他们也是从普通人成长起来的,甚至从小也很调皮,成绩并不理想,生理上可能有缺陷,这更容易为孩子们所喜爱和接受。他们精彩的一生,就是孩子们最好的榜样!
所以,家长需要做的,只是帮助他们买书,给他们创造安静的读书环境,然后相信他们,肯定他们(哪怕是“看上去”很“幼稚”的想法),鼓励他们,力所能及地帮助他们。
然后,耐心地陪伴他们,静心等待,看种子发芽,听花开的声音……
关注教育,就关注“老羊说教育”公众号,和您一起探索教育的未解之迷!