龚朱自传之公开课
同学们,这节课我们来了解一下作文中的发散性思维问题。
发散一词说穿了,就是多角度,多层面的思考同一个问题。所谓“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”。
板书:思考问题时跳出点、线、面的限制,立体式进行思维。如“一题多解”、“一事多写”、“一物多用”等。
平面思维:以构思二维平面图形为特点的发散思维形式如用一支笔一张纸一笔画出圆心和圆周。
逆向思维:如:化学能能产生电能 意大利科学家伏特1800年发明了伏打电池。反过来电能也能产生化学能,通过电解,英国化学家戴维1807年发现了钾、钠、钙、镁、锶、钡、硼等七种元素。
侧向思维:从与问题相距很远的事物中受到启示,从而解决问题。
横向思维:时空相对于纵向思维而言。
多路思维:解决问题时不是一条路走到黑,而是逆向、侧向、横向。
组合思维:从某一事物出发,以此为发散点,尽可能多地与另一些事物联结成具有新价值的新事物的思维方式。
谁能说说“白裘杜厦的故事。”
学生讲述故事。
录音机补充完整。
老师点评:
白居易杜甫,都是推己及人,对广大无一物的苦难人们,
发出“安得万里裘,盖覆周四垠”,“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”热情的呼喊,千百年来,脍炙人口。由此可知,作文,就是一件推己及人的事情。同学们,纷纷点头认可。
近视眼镜突然提问,“老师,我认为青椒炒肉是最好的菜,可有人说吃猪肉就像是嚼木渣一样,这是怎么回事?”
同学们大笑之后都看着我。
“同学们有一富翁,冬天穿着皮袄,围着火炉饮酒,吃到一半时汗也出来了,脱袄去帽,大声说,今年冬天这样暖和,真是四时季节不正!
侍候在门外的仆人,冷得直哆嗦,接过富翁的话说,主人在里面是四时不正,我们在门外衣薄肚饿,寒风入骨,天时正的很!
说猪肉像木渣的人,肯定是吃多了吃腻了。”
同学们报以热烈的掌声!
清袁枚随园诗话中记载,有箍桶匠年老不能赚钱,自食其力。他儿子经常饿他,而老人却很疼爱小孙子,邻居劝他何必如此多情,老人忠实厚道,并不计较。
“曾记当年养我儿,我儿今又养孙儿。我儿饿我凭他饿,莫叫孙儿饿我儿。”
又一不肖子,虐待父亲,而对其子却娇生惯养。老人见儿子喂孙,唯恐吃不下山珍海味,促景生情,打油一则:
“隔窗望见儿喂儿,想起当年我喂儿,今日我儿来饿我,明天孙儿饿我儿。”
两则打油用比较手法,讽刺了不肖儿孙,不孝行为,以及隐藏的可悲下场,这是反其意而用之,耐人寻味,发人深省。
只要同学们心到,眼到,口到;多读,多背,多想,多写。一定会种豆得豆,种瓜得瓜,写出好的作文。
评课时说好说歹的都有。唐主任说,总体看来,这堂课还是可以的,中心突出,主旨鲜明。内容丰富。教态,教法,语言,板书,皆无可挑剔,特别是南方人,能有这么一口标准流畅的普通话,实属不易。旁征博引深入浅出,构思严密,对偶发问题处理,机智果断,显示出比较好的课堂教学风范。富于启发性,不足之处,课堂上,老师讲的多了些,而学生的活动少了些。宜加强双边活动。
唐主任对我赞美有加,大出意料之外。可这些年,评优评先,没我的份儿,还
屡受欺负。
想到这些我就有点不平起来,不就多了几个女朋友吗?郝瑟不也是馋嘴猫嘛!比我有过之无不及!纯属个人生活。嘛。
只好自我安慰:他们越是损我贬我,欺负我,说明我还可以,因为没有人愿意去踢一条死狗的,我毕竟是一条活狗。有朝一日,我一定行的。只有韩信才能忍受胯下之辱,也只有韩信,才配胯下之辱,他们还不配呢。普天之下有几个韩信,这样想想我就舒畅了。
今天好开心,老唐明显挺我!
(未完待续之十)
作者简介:吴勇 中共党员。湖南永州李达中学语文高级教师,一线在岗三十五年。历任教科室,办公室,保卫处主任,工会主席等职。湖南省第二届青少年国学大赛特聘名师。荣获2018第四届中国书画大赛二等奖。笔名村夫,逍遥客。
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