读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。
历史不仅仅是用来读，认识它，使人建立完整的知识体系，养成有效的思考能力、沟通能力、判断能力和对价值的认知能力，让人从历史中，看到更远的未来。
可课堂中那些枯燥而刻板的书籍实在是难以激发孩子的历史学习热情，而课下那些野史、故事又无法保证真实性，那么，是否可以有一条既不缺乏趣味又准确无误的路让我们通向历史呢？答案就在这套《写给儿童的中国历史》中。
第十届文津奖获奖图书，畅销台湾三十载，贯通上下五千年。台湾著名作家陈卫平历时三年，终于创作了这套真正让孩子产生兴趣的历史故事书《写给儿童的中国历史》全套14册。
陈卫平
台湾作家、学者
毕业于辅仁大学哲学研究所，后致力于儿童图书出版工作。1990年曾率台湾儿童文学界访问团赴北京、天津进行座谈。近年来发起并推广“中、小学班级读书会”活动，以及“绘本阅读与欣赏”观念之普及运动，并参与讲评及讨论。
为什么向你推荐这样一套历史丛书？
因为它鲜活、客观、系统、有趣。
作为学者、作家、资深出版人的陈卫平，语言功底和叙事能力都非常了得，再配上富有美感的排版和插画，不仅丰富孩子的知识，还能提升孩子的审美体验和对语言的感知能力。
拒绝生硬的灌输，书中穿插的提问环节和留白部分，给孩子自由思考的空间，培养孩子的怀疑精神，帮助孩子养成深度思考的习惯。
《写给儿童的中国历史》是站在孩子的角度来撰写的，从语言风格中可以读出作者的耐心和循循善诱，就像父母读给孩子的睡前故事，有趣而温和。
这套书以99个单元、上千幅插画串连上古至现代的中国历史，为儿童描绘一个完整具体的轮廓，将中国历史中原本僵硬的年代、人物、事件，做有生命且系统性的呈现。书中图文皆经过严谨考据，对于没有盖棺定论的历史疑问，书中也会提出多种观点，开拓孩子的视野，以培养孩子明辨是非，独立思考的能力。
以趣味生动的语言，轻重得体的剪裁，有系统的为儿童叙述中华民族的历史。他们相当成功，化解了正确简要和趣味生动之间的矛盾。他们勇于尝试，为儿童历史读物开拓了新境界。他们为我国儿童文学的发展，做了一件令人钦佩的事情。——著名儿童文学家 林良
这套书更杰出的应是它的观念和立场，基本上这是中国人写给中国儿童看的中国历史，但不妄自尊大，表现出理性与科学的特质来。这样的历史书本，我们已等待好久了。——台湾 工商时报
我们不得不佩服小鲁出版社的豪气和远见。他们集合了一批有共同理想的年青人，有的抵押了屋子，有的掏出了所有的积蓄，没钱的则出力，就这样花了三年时间。看了《写给儿童的中国历史》，不禁为之喝彩叫好。——台湾
《写给儿童的中国历史》出版，使我们的第二代，在童话世界的天真之外，还有历史世界的深厚，可以伴随他们的童年岁月，陪他们走一段心智成长的历程。而这样的成长历程，对他们一生的开展，可能是决定性的。——谈江大学中文系教授 王邦雄
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