为进一步提高金乡县初中数学教师的教学能力，推动初中数学学科内涵发展，更好地提升金乡初中数学的教育教学质量，2018年12 月 15日在金乡县教师培训中心举办了初中数学面对面培训活动，全县近300名初中数学教师参加了培训。
曲阜市教研员孔祥骞老师给我们带来《教数学，在路上》的精彩报告，报告总共分为六个部分，一是数学与哲学，二是数学核心素养，三是解读数学课程标准；四是数学学科教学；五是数学教研活动，六是教师专业发展。
一、数学与哲学方面
孔老师从哲学与数学的本质出发，解释了哲学是对具体的东西作抽象的研究，而数学则是对抽象的东西作具体的研究，指出了数学的尽头是哲学，哲学的尽头是神学的观点，建议大家在教学的过程中要有辩证的思想，坚持自己的想法，从而做到教学有道，道法相通。
二是数学与核心素养
孔老师介绍了教师要从教书、育人两方面入手，从教学生知识、锻炼学生能力再到提升学生的素养，从而培养学生会用数学的眼光观察世界，会用数学的思维思考世界，会用数学的语言表达世界。
三是解读数学课程标准
孔老师对2011年数学课程标准进行了解读，并通过课件展示原先教学大纲与课程标准的区别与联系，并对教学大纲与现行的课程标准的教育理念一一进行了解答。
四、数学学科教学
孔老师首先提出一个问题：“什么样的一节课是一节好课？”随后说出了自己对一节好课的评价标准，一节好课教师要上的自然，学生学的自然，课堂有底蕴，教学设计要遵循学生的认知特点，教学设计中要有教师的智慧，并向老师们展示了黄伟健老师制作的优秀课件。孔老师要求在学习过程中要传承与创新并重，继承与发展同在，以问题为引领，从而达到教---学---评的一致性。
五、数学教研活动
孔老师启迪教师们要及时关注命题，关注命题导向。在教学的过程中，要做到回归课本，在教学过程中要做到“以纲靠本”“一标两本”，尽可能的做到深挖内涵，悟透本质。中考复习时要用好说明指导第一页的“考试说明”，做到心中有数。
六、教师的专业发展
孔老师认为教师们的专业发展提升的步骤需要：
1、教师的自我反思
2、教师同伴的互助
3、专业的引领
最后，孔老师指出，我们在课程标准的指引下，用好“一标两本”，设计好我们的课堂，关注好学情，夯实好基础，金乡的数学成绩会更辉煌！
下午，金乡三中的梁东平老师结合自己十年来的教学心得，向大家作了《在反思中成长，在感悟中进步》的报告，报告从对教材的认知和对学生的管理两个方面进行了反思。
通过以前和现在的对比：
以前：仅仅对课本初略掌握，备课不充分，只备课本，不备学生。仅仅是例题讲解，让学生机械性的做题；
现在：先学习教学大纲和教学目标，初步熟悉几何语言，会把学过的几何概念用数学符号表示出来，会根据学过的几何语言画出图形，由整体到局部，由表及里层层分析。并通过课余时间观看课例视频、订阅杂志、校内听课、校外听课、写教学随笔和教学反思提升自己的业务水平。
最后，梁老师从概念教学课和小组合作学习方面向大家介绍了自己的成功经验，对小组的组建及怎么进行合作学习也做了详细的介绍。在对错误资源的利用上，指导学生使用错题本，并对错题本的格式进行了规范。
接下来刘明利老师作了《一路走来，一路收获》的报告，报告从学习了两种软件、两次外出学习和今年的所教班级三个方面进行了汇报。
两种软件：
1、几何画板
数学家华罗庚说“数缺形时少直观，形缺数时难入微”，刘老师在使用的过程中，发现《几何画板》确实是为数形结合创造了一条便捷的通道，给学生一种耳目一新的视觉感受，使学生从画面中去寻求到问题解决的方法和依据，并从画面中去认清问题的本质。课堂上借助《几何画板》，由静变动，动态展示教学内容或数学问题，把抽象的数学教学变得形象、直观动态，利于学生对知识的掌握。
2、FS
Focusky，是一款新型多媒体幻灯片制作软件，操作便捷性以及演示效果超越PPT，主要通过缩放、旋转、移动动作使演示变得生动有趣。
两次学习
学习思维导图
思维导图做法：要整体布局一下，把关键词放在一张纸的中心位置，从中心位置的一点钟方向开始画线，按顺时针方向，依次画线，也就是关键词的下支，所有的线在地位上是平等的，且不能有重复的内容，画的线仿照神经的样子，靠近中心侧较粗，远离中心侧逐渐变细，一般是把与关键词有关的内容写在线的上面，可以写字，用谐音字可以代替，字数不要太多，字数多了也会使人不容易记忆的，当然也可以画画，图画形象记忆，给人深刻的印象，如果各支的内容在某处有关联，或者说有交集，可以建立立体的图，用虚线进行连接。
中考压轴题解题大赛
刘老师借用《中小学数学》主编、首都师范大学数学系方运加教授的话：中学教师就要用好粉笔、三角板，黑板为媒，借助多媒体与学生进行最直接的交流，做好平凡的工作，平凡的工作中孕育着不平凡的事情，把平凡的事情做到了极致也就不平凡了！
会议最后，孟庆丰主任对三位老师的报告进行了点评，并向与会老师通报了在教学视导过程中存在的问题，从备课、上课、同步学习和单元卷的使用等几个方面提出具体要求。
让我们砥砺前行，再创佳绩，开创金乡数学的新时代！