一、教材分析
本文是一次即兴演讲的文字实录，具有强烈的现场感。文章括号里的“厉声”、“捶击桌子”“鼓掌”、“特烈的鼓掌”等词语，记录演讲者的动作和语气，还原现场气氛，令后世读者仿佛身临其境。
先生的演讲，有如下特点：
1.针对性极强。
是在李公朴追悼会上发表的演讲，，这次追悼会和这次演讲，都不是一般性的悼念，而是由李公朴的牺牲，向发出猛烈的攻击。现场听众，既有热血沸腾的青年学生，又有各种不同政见者，。针对这些不同的人群，，痛斥特务的卑鄙并揭露其内心的恐惧，激励青年学生继续抗争。
2.观点明确、态度鲜明。
“观点”主要指理性的看法和主张，“态度”侧重于感性的情绪和行为倾向。二者有时交织在一起，不好区分。本次演讲中，演讲者的观点和态度可以概括为：搞暗示又污蔑人，是无耻卑劣的行径；昆明有着为民主奋斗的光荣传统，应继续发扬；民主诉求的具体目标，是重开政协会议。最后，演讲者更是表达了自己坚定的决心：时刻准备着为民主事业牺牲生命！
3.语言富有感染力、鼓动性。
演讲者由一腔愤恨之情驱动，话语铿锵有力，包含大量的感叹句、反问句，很自然地运用了排比、反复、对比、人称变化等语言技巧，在“厉声”、“捶击桌子”的语气和动作中，表达了义愤填膺、慷慨激昂的情绪，给在场听众以极大的感染和震动。整体看，这是一次感性多于理性的演讲。
本次演讲，还有一个重要特点：这是以生命为代价的演讲！在结束演讲回家的途中，即被特务暗杀，真的是“前脚跨出大门，后脚就没有再跨进大门”。古往今来，优秀的演讲不胜枚举，但是因为演讲而捐躯的例子并不多见。
二、教学内容提炼
1.通过背景介绍和课文内容的梳理，了解本次演讲的缘由和目的、观点和态度，认识到演讲强烈的针对性。
2.通过语言片段的朗读，认识本次演讲富于感染力和鼓动性的语言技巧。
3.梳理本次演讲的思路、结构，把握情感起伏的脉络。
4.通过观看视频、模拟演讲，感知本次演讲的情绪和现场氛围。
三、学习活动设计
通读课文及注释后，填写下表：
《最后一次讲演》演讲信息整理表 | ||
|
基本 信息 |
1.演讲的时间、地点 |
|
2.演讲的场合 |
||
3.演讲者的身份 |
||
4.演讲的历史背景 |
||
5.现场听众 |
第1种人： 第2种人： |
|
|
深入 理解 |
6.针对性：针对不同听众说话；在特定的场合或背景下说话 |
针对第1种人： 针对第2种人： |
7.明确的观点和主张 |
||
8.鲜明的情感态度 |
||
9.演讲思路 |
||
10.增强感染力的语言技巧 |
本节课的更多备课资源，以及课文批注、教学设计样例、课件ppt、视频资源等均已上线，请登录www.ikebang.com免费下载获得。
青春像只唱着歌的鸟儿，已从残冬窗里闯出来，驶放宝蓝的穹窿里去了。
今天就到这里。明天见！